დღე  მესამე-27.06.2016.



               გადავხედეთ  სტანდარტებს  და  შევამოწმეთ,   იყო  თუ  არა
 მაღალი  სააზროვნო  უნარებისთვის.  თითოეული  ინდიკატორისთვის  დავწერეთ  მიზნები,   ვიმუშავეთ  საკვანძო  კითხვებზე
                          ყველაფერი  ავტვირთე  დრაივზე

დღე  პირველი-21.06.2016.
       

დღეს  მოვისმით  პროექტის  იდეები,  მოკლედ  ჩამოვაყალიბეთ. 21-ე  საუკუნის  უნარ-ჩვევებიდან   და  ეროვნული  სასწავლო  გეგმიდან გადმოვიწერეთ  შესაბამისი  სტანდარტები  და  ინდიკატორები,რის  შეფასებასაც  ვაპირებთ  და  რა  შედეგებზე  გავდივართ.
                 
                ვისწავლეთ  ბუკლეტების  შექმნა,  სურათების  გადმოწერა,  შენახვა  და  გაგზავნამეილზე  და  სხვა.

20 ივნისი-ტრენინგის  პირველი  დღე.


       პირველ  დღეს  გავიცანით  ერთმანეთი. ტრენერმა  გვასწავლა  ვიუვერის  გამოყენება, საქაღალდეები  შევქმენით  ,მიგვითითა, რომელ  საქაღალდეში  რა  უნდა  შეგვენახა და სხვა.პროექტის  მახასიათებლების  ჩეკლისტი  განსაზღვრავს,  რა  მახასიათებლები  უნდა  ჰქონდეს  პროექტს,პორტფოლიოს  ჩეკლისტი  კი  განსაზღვრავს,  რომელ  საქაღალდეში  რა  უნდა  შევინახოთ.
            ტრენერი  გვესაუბრა  პროექტის  შექმნაზე.პროექტის  დასაწყისშუვე  უნდა  გამოიკვეთოს  პრობლემა.  პროექტი  უნდა  იყო  მორგებული  მოსწავლეებზე,უნდა  გავითვალისწინოთ  თითოეული  მოსწავლის  შესაძლებლობა, რომელი  რას  გააკეთებს  უკეთესად. პროექტი  ავითარებს  მაღალ სააზროვნო  უნარ-ჩვევებს,როგორიცაა:სინთეზი,  ანალიზი და  შეფასება.